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东湖评论:将“统筹”理念贯穿主题教育始终

2019年10月16日 20:59来源:未知手机版

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当前第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育正在如火如荼开展。各地各部门都在学习教育、调查研究、检视问题、整改落实等各个环节花力气、下功夫,都在想方设法推动主题教育在尽快走深走实、取得实效。要避免主题教育走偏、落空,确保主题教育在短时间内取得良好成效,就要抓好“三个统筹”。

抓好“上下统筹”,做到“向上对表”和“下访民情”相结合。做到“向上对表”,才能确保主题教育不偏不倚,沿着正确的方向前进;做到“下坊民情”才能确保主题教育接地气,有实效。因此,推进主题教育必须坚持上下统筹,在机构设置、方案制定、学习教育、调查研究、检视问题、整改落实等全过程、各环节都坚持对标对表向上看齐。坚持深入基层收集民情,在上下结合中找到切合实际的科学路径,切莫为了创新而创新,把主题教育变成“箩筐”,什么都往里面装,最终导致主题教育脱离实际、表里不一、徒增负担、没有实效。

抓好“点面统筹”,做到“以上率下”和“齐头并进”相结合。大海航行靠舵手,万物生长靠太阳,做到“以上率下”,才能确保主题教育势头不减、动力充足;做到“齐头并进”,才能确保主题教育各项工作同频共振,平衡推进。因此,推进主题教育必须坚持点面统筹,牢牢抓住县处级以上党员领导干部这个“关键少数”,充分发挥领导干部的示范带头作用,以上率下,将“头雁效应”贯穿主题教育始终。同时,坚持“一体推进、统筹结合”的方法论,把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程各方面,把主题教育与中心工作结合起来,整体联动、共同发力,合理把控节奏实现工作安排有机统筹。

抓好“知行统筹”,做到“理论提升”和“担当作为”相结合。“知是行之始,行是知之成”,知行合一,知行统筹,才能收到实效。主题教育的五个具体目标中,蕴含的也都是“知”与“行”的统一。因此,做到“理论提升”,促进“担当作为”是主题教育的必然要求。推进主题教育必须坚持知行统筹,要注重系统学习、分类研究、对标贯彻新思想,创新学习方式、缓解工学矛盾,针对实际问题抓学习找答案,切实把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。要自觉强化责任担当,进一步提振精神状态,提高政治站位,增强大局观念,坚定不移地围绕中心推动工作,面对面回应群众关切,实打实地解决群众的难题。

稿源:荆楚网

作者:方鸿涛

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